Dans le cadre de la 10ᵉ édition des Erasmus Days 2026, placée sous le thème « Apprendre et grandir : les compétences de demain », l’Université Saint-Joseph de Beyrouth (USJ) a participé à un webinaire intitulé « L’entrepreneuriat social au service des compétences et de l’impact social : le projet SE.TC », organisé le mardi 13 octobre 2026, de 11h à 12h30, via Zoom. Cet événement a permis de présenter les réalisations du projet Erasmus+ Social Entrepreneurship in Time of Crisis (SE.TC), coordonné par l’USJ, tout en mettant en lumière le rôle de la formation à l’entrepreneuriat et de l’apprentissage numérique dans la promotion d’un impact social durable au Liban.

Réunissant sept partenaires libanais et européens, le projet SE.TC vise à renforcer la formation à l’entrepreneuriat social, à favoriser l’employabilité des jeunes et à donner aux étudiants les moyens de concevoir des solutions innovantes aux défis sociétaux. Parmi ses principales réalisations figurent la participation de 495 étudiants issus de cinq universités, une enquête menée auprès de 54 enseignants afin d’identifier les besoins pédagogiques, ainsi que l’organisation de 13 ateliers interactifs au sein des établissements partenaires libanais.

L’une des réalisations majeures du projet réside dans le développement d’un cours en ligne ouvert et massif (MOOC) composé de six modules portant sur les fondements de l’entrepreneuriat social, l’impact social et le développement durable, la gestion et le leadership, l’entrepreneuriat numérique, la viabilité financière, ainsi que les cadres juridiques et institutionnels. Élaboré conjointement par les universités partenaires libanaises, ce MOOC propose un parcours d’apprentissage progressif associant vidéos pédagogiques, ressources éducatives, activités pratiques et quiz. Il accompagne les apprenants dans l’élaboration d’un plan d’affaires complet pour une entreprise sociale.

Lors du webinaire, Mario Gharib, chef d’équipe au Centre d’innovation en pédagogie numérique et intelligence artificielle (CINIA) de l’USJ, a présenté le processus d’implémentation des six modules du MOOC sur la plateforme USJ Online, en expliquant comment les contenus pédagogiques ont été structurés, organisés et intégrés dans un environnement numérique d’apprentissage unifié. À travers une démonstration de la plateforme, il a mis en évidence son interface conviviale, sa navigation intuitive et son accessibilité, permettant aux apprenants, quel que soit leur niveau de maîtrise des outils numériques, d’accéder facilement aux supports de cours, de visionner les vidéos pédagogiques, de réaliser les activités interactives et les quiz, et de suivre leur progression. Il a également souligné l’importance d’USJ Online dans la mise en place d’une expérience d’apprentissage fluide, flexible et à rythme individualisé, rendant ainsi la formation à l’entrepreneuriat social plus accessible aux étudiants, aux diplômés et aux jeunes professionnels.

Le webinaire a également été l’occasion de présenter un recueil d’études de cas libanaises en entrepreneuriat social, des témoignages d’entrepreneurs sociaux, ainsi que des échanges interactifs invitant les participants à partager leurs expériences, leurs bonnes pratiques et leurs initiatives innovantes.

À travers cette initiative, l’USJ réaffirme son engagement en faveur de l’innovation pédagogique, de la coopération internationale et de l’engagement communautaire. En associant le développement des compétences entrepreneuriales à une formation numérique accessible, le projet SE.TC contribue à former une génération plus résiliente et socialement responsable, tout en démontrant comment l’enseignement supérieur peut constituer un véritable levier de changement durable en période de crise.

As part of the 10th edition of Erasmus Days 2026, held under the theme “Learning and growing: skills for tomorrow,” Saint Joseph University of Beirut (USJ) participated in an online webinar entitled “Social Entrepreneurship for Skills and Social Impact: The SE.TC Project,” held on Tuesday, October 13, 2026, from 11:00 a.m. to 1 p.m. via Zoom. The event showcased the achievements of the Erasmus+ project Social Entrepreneurship in Time of Crisis (SE.TC), coordinated by USJ, highlighting the role of entrepreneurial education and digital learning in fostering sustainable social impact in Lebanon.

Bringing together seven Lebanese and European partners, the SE.TC project aims to strengthen social entrepreneurship education, enhance youth employability, and empower students to develop innovative solutions to societal challenges. Its achievements include reaching 495 students across five universities, surveying 54 instructors to identify educational needs, and organizing 13 interactive workshops across Lebanese partner institutions.

One of the project’s major outcomes is the development of a Massive Open Online Course (MOOC) comprising six modules covering the foundations of social entrepreneurship, social impact and sustainable development, management and leadership, digital entrepreneurship, financial sustainability, and legal and institutional frameworks. Developed collaboratively by the Lebanese partner universities, the MOOC offers a progressive learning experience combining instructional videos, educational resources, practical activities, and quizzes. It guides learners toward developing a comprehensive social enterprise business plan.

During the webinar, Mario Gharib, Team Leader at the Center for Innovation in Digital Learning and Artificial Intelligence (CINIA) at USJ, presented the implementation process of the six MOOC modules on the USJ Online platform, highlighting how the educational content was structured, organized, and integrated into a unified digital learning environment. Through a demonstration of the platform, he emphasized its user-friendly interface, intuitive navigation, and accessibility, allowing learners, regardless of their technical expertise, to easily access course materials, watch instructional videos, complete interactive activities and quizzes, and monitor their learning progress. He also underscored the importance of USJ Online in providing a seamless, flexible, and self-paced learning experience, making social entrepreneurship education more accessible to students, graduates, and young professionals.

The webinar also featured a collection of Lebanese social entrepreneurship case studies, testimonials from social entrepreneurs, and interactive discussions encouraging participants to share experiences, good practices, and innovative initiatives.

Through this initiative, USJ reaffirms its commitment to educational innovation, international cooperation, and community engagement. By combining entrepreneurial skills development with accessible digital education, the SE.TC project contributes to building a more resilient and socially responsible generation, demonstrating how higher education can serve as a catalyst for sustainable change in times of crisis.