Dans le cadre de sa stratégie institutionnelle visant à renforcer la sécurité et la fiabilité des évaluations numériques, l’USJ poursuit progressivement la transition des examens vers la plateforme Moodle Exam. C’est dans cette perspective qu’une réunion de travail en ligne s’est tenue le jeudi 14 mai 2026, de 11h00 à 12h00, avec les personnes en charge des examens à la Faculté de Médecine Dentaire (FMD).

Animée par M. Mario Gharib, Team Leader au CINIA, et M. Elie Bechara, administrateur des plateformes, cette rencontre s’inscrit dans une démarche plus large adoptée par l’Université afin d’assurer un environnement d’évaluation numérique plus sécurisé, stable et adapté aux exigences académiques actuelles. L’objectif principal est d’accompagner les facultés dans le transfert progressif des quiz et examens de Moodle vers la plateforme Moodle Exam, spécialement conçue pour répondre aux enjeux de sécurité liés aux évaluations en ligne.

À travers cette initiative, l’USJ confirme sa volonté de renforcer la transformation numérique de ses pratiques d’évaluation tout en plaçant la sécurité des examens et la qualité de l’expérience utilisateur au cœur de ses priorités institutionnelles.

As part of its institutional strategy to strengthen the security and reliability of digital assessments, USJ is progressively advancing the transition of examinations to the Moodle Exam platform. In this context, an online working meeting was held on Thursday, May 14, 2026, from 11:00 a.m. to 12:00 p.m., with the staff members responsible for examinations at the Faculty of Dental Medicine (FMD).

The session was led by Mr. Mario Gharib, Team Leader at CINIA, and Mr. Elie Bechara, Platform Administrator. This initiative forms part of a broader university-wide approach aimed at ensuring a more secure, stable, and efficient digital assessment environment aligned with current academic requirements. The main objective is to support faculties in the progressive transfer of quizzes and examinations from Moodle to the Moodle Exam platform, which has been specifically designed to address the security challenges associated with online assessments.

During the session, several technical and organizational aspects were discussed in order to facilitate this transition and anticipate potential access or usability issues.
Through this initiative, USJ reaffirms its commitment to advancing the digital transformation of assessment practices while placing examination security and user experience at the core of its institutional priorities.