Le Centre de l’Innovation Numérique et de l’Intelligence Artificielle a tenu, le mardi 3 mars 2026, une nouvelle session de son rendez-vous hebdomadaire AI Toolkit Break, consacrée cette fois à la découverte de Google AI Studio. La séance a été animée par M. Mario Gharib, Team Leader au sein du Centre, et a rassemblé quarante enseignants issus de la communauté éducative, témoignant de l’intérêt croissant pour les outils d’intelligence artificielle appliqués à l’enseignement et à la recherche.

Au cours de cette session interactive, M. Gharib a présenté Google AI Studio comme une plateforme d’expérimentation et de prototypage en intelligence artificielle générative, développée par Google pour permettre l’interaction avec les modèles Gemini dans un environnement intuitif. Il a expliqué comment l’outil offre la possibilité de concevoir, tester et optimiser des prompts en temps réel, de générer du texte, du code et du contenu multimodal, ainsi que d’explorer les capacités des API en vue d’une intégration dans des projets pédagogiques et de recherche.

La démonstration en direct a permis aux participants de mieux comprendre le potentiel de la plateforme dans des cas d’usage concrets, qu’il s’agisse de prototyper rapidement des solutions innovantes, d’expérimenter différents paramètres tels que la longueur des réponses, ou encore d’évaluer la pertinence des résultats générés.

Dans un souci de transparence et d’esprit critique, la séance a également abordé les limites de Google AI Studio, notamment les quotas d’usage de la version gratuite, la nécessité de maîtriser l’art du prompt pour obtenir des résultats optimaux, ainsi que son orientation vers l’expérimentation plutôt que vers des solutions clés en main. Cette approche équilibrée a permis aux participants d’appréhender l’outil avec discernement et responsabilité.

Les retours des enseignants ont été particulièrement positifs. Plusieurs participants ont souligné la clarté de la présentation, la pertinence des exemples proposés et la valeur ajoutée de la démonstration pratique. Cette nouvelle session de AI Toolkit Break confirme ainsi la dynamique portée par le CINIA, qui vise à accompagner la communauté éducative dans l’exploration critique et stratégique des outils d’intelligence artificielle, en mettant l’accent sur des usages concrets, responsables et directement mobilisables dans les pratiques pédagogiques et scientifiques.

The Center for digital innovation and artificial intelligence held, on Tuesday, March 3, 2026, a new session of its weekly AI Toolkit Break series, this time dedicated to exploring Google AI Studio. The session was delivered by Mr. Mario Gharib, Team Leader at the Center, and brought together forty educators from the academic community, reflecting the growing interest in artificial intelligence tools applied to teaching and research.

During this interactive session, Mr. Gharib presented Google AI Studio as a generative artificial intelligence experimentation and prototyping platform developed by Google, enabling interaction with Gemini models through an intuitive interface. He explained how the tool allows users to design, test, and optimize prompts in real time; generate text, code, and multimodal content; and explore API capabilities with a view to integrating them into pedagogical and research projects.

The live demonstration enabled participants to better understand the platform’s potential in concrete use cases, whether rapidly prototyping innovative solutions, experimenting with different parameters such as response length, or evaluating the relevance and quality of generated outputs.

In the interest of transparency and critical reflection, the session also addressed the limitations of Google AI Studio, including usage quotas in the free version, the need to develop prompt literacy in order to achieve optimal results, and its orientation toward experimentation rather than turnkey solutions. This balanced approach allowed participants to engage with the tool thoughtfully and responsibly.

Feedback from attendees was particularly positive. Several participants highlighted the clarity of the presentation, the relevance of the examples shared, and the added value of the practical demonstration. This new AI Toolkit Break session once again confirms CINIA’s commitment to supporting the academic community in the critical and strategic exploration of artificial intelligence tools, with a focus on concrete, responsible, and directly applicable uses in pedagogical and scientific practices.