L’UNTE a organisé le lundi 5 février 2024, un atelier de travail à distance qui s’inscrit dans le cadre des évènements des mois de février et de mars et s’articulant autour de « l’évaluation à l’ère de l’intelligence artificielle ». En effet, ces séries d’évènements ont été planifiées par la Commission de l’orientation stratégique du numérique et de l’intelligence artificielle de l’Université Saint-Joseph (USJ) en continuité avec ceux de l’année dernière qui se sont axés sur la sensibilisation au bon usage des outils de l’intelligence artificielle. Dr. Eliana El-Khoury, Professeure adjointe à l’Université d’Athabasca au Canada, spécialisée dans l’éducation ouverte et à distance et experte dans l’intégration des outils de l’intelligence artificielle dans la conception des évaluations, a animé cet atelier qui a regroupé plus de 50 participants de la communauté éducative, à savoir le Vice-Recteur aux affaires académiques, les doyens et représentants des institutions, les chefs de service, les médecins, les enseignants et le personnel administratif. Il est important de noter que la thématique de cette année a été choisie étant donné que l’intelligence artificielle constitue une opportunité pour améliorer les dispositifs d’évaluation des acquis des étudiants dans l’enseignement supérieur.

Au début de la séance, Dr El-Khoury a expliqué que le rôle de l’enseignant est en changement continu avec le développement des technologies de l’intelligence artificielle. C’est dans ce sens que la communauté éducative et les décideurs sont appelés à revisiter les programmes de formation, les modalités d’évaluation et de prendre en considération dans cette nouvelle conception les évaluations alternatives et l’usage des outils de l’intelligence artificielle en tant que soutien à l’apprentissage. Elle a par la suite exposé les principes éthiques que sont tenus de connaitre les enseignants ainsi que les étudiants quant à l’usage de l’intelligence artificielle, à savoir les forces et les limites mais aussi à développer les compétences de l’esprit critique et celles centrées sur l’humain, en plus de la communication, de la différenciation et la personnalisation, la collaboration, l’analyse et autres.

Ensuite, Dr El-Khoury a proposé aux participants l’adoption d’approches de l’enseignement et de l’apprentissage par problèmes, de nouvelles méthodologies d’évaluation qui encouragent l’étudiant à s’inspirer de l’intelligence artificielle pour évaluer le travail, développer le produit proposé et expliquer l’étude de cas avec une argumentation approfondie. A la fin de l’exposé, un échange de questions réponses a eu lieu entre les participants et Dr. Khoury pour tirer le plus grand profit des outils de l’intelligence artificielle dans leur champ disciplinaire de pratique.

Quant au feedback des participants, les retours étaient très positifs. En effet, l’atelier a fourni un contenu exceptionnel, alliant pertinence et actualité. Les participants ont témoigné d’une grande satisfaction quant aux informations partagées qui ont largement dépassé leurs attentes, offrant une perspective éclairante sur les défis et opportunités liés à l’utilisation de l’IA dans l’évaluation. Dr. El Khoury a réussi à inspirer un changement positif, incitant les participants à repenser leurs méthodologies et à embrasser les possibilités offertes par l’intelligence artificielle dans les approches d’enseignement.

Enregistrement :

Pour accéder à l’enregistrement, prière de cliquer sur ce lien.

Remarque : l’enregistrement est uniquement accessible par la communauté USJ.

The New Educational Technologies Unit (UNTE) organized an online workshop on Monday 5 February 2024 as part of the February and March events, focusing on “Assessment in the Era of Artificial Intelligence.” These events were planned by the Committee for Digital and Artificial Intelligence Strategic Orientation at Saint-Joseph University (USJ), building upon last year’s initiatives aimed at raising awareness about the proper use of artificial intelligence tools. Dr. Eliana El-Khoury, an Assistant Professor at Athabasca University in Canada, specialized in open and distance education and expert in integrating artificial intelligence tools in assessment design, delivered the workshop. The event successfully brought together over 50 participants from the educational community, including the Vice-Rector for Academic Affairs, deans, and representatives from various institutions, department heads, doctors, teachers, and administrative staff.

At the start of the session, Dr. El-Khoury explained that the role of the teacher is undergoing continuous transformation alongside the advancement of artificial intelligence technologies. It is in this context that the educational community and decision-makers are urged to reassess training programs, assessment methodologies, and embrace alternative assessments in this evolving landscape, integrating artificial intelligence tools to support learning. Dr. El-Khoury outlined the ethical principles essential for both teachers and students to comprehend regarding the utilization of artificial intelligence. This includes understanding the strengths and limitations of AI, fostering critical thinking skills, and emphasizing human-centered values. She also emphasized the importance of developing competencies in communication, differentiation, personalization, collaboration, analysis, and other relevant aspects in the context of AI integration.

Following this, Dr. El-Khoury suggested that participants adopt problem-based teaching and learning approaches along with innovative assessment methodologies, and encouraged students to draw inspiration from artificial intelligence in assessing their work, developing proposed products, and analyzing case studies with in-depth argumentation. At the end of the presentation, an exchange of questions and answers took place between the participants and Dr. Khoury, aimed at maximizing the participants’ understanding and usage of artificial intelligence tools in their specific disciplinary domains.

Regarding the feedback from the participants, it was very positive. The workshop delivered exceptional content that combined relevance and timeliness in the information provided. Participants expressed high satisfaction with the information shared, which surpassed their expectations and provided an informative perspective on the challenges and opportunities of using AI in assessment. Dr. El-Khoury successfully inspired positive change, urging participants to reconsider their methodologies and embrace the possibilities offered by artificial intelligence in teaching approaches.

Recording:

To access the recording, kindly click on this link.

Remark: the recording is only accessible by the USJ community.