L’Unité des nouvelles technologies éducatives (UNTE) a organisé, le 20 mars 2024, la sixième EduTech Café en ligne intitulée « Les enjeux éthiques de l’évaluation à l’ère de l’intelligence artificielle » qui a réuni plus de 50 membres de la communauté USJ, à savoir des doyens, directeurs, professeurs, enseignants et membres du personnel de l’USJ. Cette rencontre a été animée par le Professeur Abdeljalil Akkari, Directeur du groupe de recherche sur l’éducation internationale et comparée à l’Université de Genève.

Le domaine de l’Intelligence artificielle s’est développé de façon remarquable depuis 2020, ce qui pose des défis et nous apporte à adopter des mesures d’accompagnement pour les enseignants et certainement les étudiants afin que l’usage des outils soit critique, éthique et responsable avec un cadre normatif évolutif qui sera amendé avec le progrès rapide de ce domaine. Nous sommes tous appelés à repenser nos bonnes pratiques, à encourager l’innovation avec les nouvelles technologies et à élaborer ensemble un cadre normatif pour faire de chaque étudiant un constructeur autonome de son savoir.

Professeur Akkari a abordé trois axes, à savoir l’identification des enjeux et des composantes de l’éthique académique en lien avec l’évaluation des acquis des étudiants et de leurs projets de recherche, l’intégration de manière réfléchie et éthique des outils de l’IA dans les différentes phases de l’évaluation: de la préparation à la correction et enfin la mise en pratique des modalités d’évaluation innovantes en tenant compte des considérations éthiques et des avancées technologiques.

Cette discussion a mis l’accent sur la nécessité d’une approche holistique de l’évaluation, d’une règlementation qui accompagne cette évolution assez rapide et a pris fin par l’émission d’une série de recommandations à l’adresse des décideurs et des enseignants :

• Former à l’usage de l’IA pour que chaque étudiant soit constructeur autonome de sa pensée
• Elaborer un cadre à l’échelle universitaire et par chaque institution
• Veiller à garantir l’intégrité académique
• Travailler sur les compétences rédactionnelles, les « Soft skills » et les projets intégrateurs
• Valoriser la notion d’auteur scientifique qui porte une responsabilité éthique
• Concevoir des évaluations plus ouvertes

Cette rencontre a été précédée et sera suivie par de multiples initiatives autour de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur. En effet, elle fait partie d’une série d’événements organisés tout au long de cette année par l’UNTE et la Mission de Pédagogie universitaire dans le cadre de la commission de l’orientation stratégique du numérique et de l’IA.

Enregistrement :

Pour accéder à l’enregistrement, prière de cliquer sur ce lien.

Remarque : l’enregistrement est uniquement accessible par la communauté USJ.

The New Educational Technologies Unit (UNTE) organized the sixth online EduTech Café on 20 March 2024, titled “The Ethical Issues of Evaluation in the Era of Artificial Intelligence.” The event brought together over 50 members of the USJ community, including deans, directors, professors, teachers, and staff. Professor Abdeljalil Akkari, Director of the research group on international and comparative education at the University of Geneva, moderated the meeting.

The field of Artificial Intelligence has seen significant development since 2020, presenting challenges that require support measures for teachers and students to ensure critical, ethical, and responsible use of AI tools. As the normative framework evolves rapidly alongside technological progress, there is a collective need to reconsider best practices, foster innovation with new technologies, and collaboratively develop ethical standards to empower each student as an autonomous creator of knowledge.

Professor Akkari addressed three main themes: the identification of ethical issues and components of academic ethics related to student evaluation and research projects; the thoughtful and ethical integration of AI tools throughout evaluation processes, from preparation to grading, while considering technological advancements; and the implementation of innovative evaluation methods that prioritize ethical considerations.

The discussion underscored the necessity of a comprehensive approach to evaluation, supportive regulations to undergo the rapid evolution, and concluded with a series of recommendations for decision-makers and educators:

• Provide training in AI usage to empower students as independent thinkers.
• Develop a university-level framework and institutional guidelines.
• Ensure academic integrity.
• Cultivate writing skills, soft skills, and integrative projects.
• Promote the concept of the scientific author who upholds ethical responsibilities.
• Design assessments that are more open and inclusive.

This meeting is part of a broader series of initiatives focused on artificial intelligence in higher education, organized by UNTE and the University Teaching Mission throughout the year, aligned with the Committee for Digital and Artificial Intelligence Strategic Orientation.

Recording:

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Remark: the recording is only accessible by the USJ community.