Le 6 décembre 2024, Wadad Wazen Gergy, Directrice du Centre de l’Innovation Numérique et de l’Intelligence Artificielle (CINIA) à l’Université Saint-Joseph (USJ), a présenté une intervention dans le cadre du webinaire Erasmus+ intitulé : “Rôle et impact de l’Intelligence Artificielle dans l’Enseignement Supérieur”. Sa présentation a offert un aperçu détaillé du parcours de l’USJ avec l’intelligence artificielle (IA), retraçant son évolution depuis les débuts de l’IA jusqu’à aujourd’hui.

Madame Gergy a expliqué que l’USJ a toujours adopté une approche proactive et inclusive vis-à-vis de l’IA, soulignant son importance non seulement dans le domaine technologique, mais aussi dans la construction d’un système éducatif préparé pour l’avenir. Le parcours de l’Université a commencé avec un soutien considérable pour le processus de changement, établissant les bases de la transformation numérique. Un moment clé de ce processus a été la création de la Commission du numérique et de l’IA réunissant les parties prenantes des différentes entités de l’Université pour orienter la stratégie IA et numérique. Cette initiative a marqué le début d’un effort unifié et collaboratif pour intégrer l’IA dans le cadre institutionnel.

En juin 2023, l’USJ a lancé une campagne de sensibilisation pour promouvoir une utilisation responsable et éthique de l’IA, veillant à ce que le corps enseignant et les étudiants comprennent le potentiel de la technologie ainsi que ses implications éthiques. En effet, Madame Gergy a souligné dans son intervention que l’USJ a pris une position ouverte en choisissant de ne pas interdire l’utilisation de l’IA générative. C’est dans ce sens que l’Université a décidé de former les étudiants à une utilisation éclairée qui favorise la pensée critique et la créativité, permettant ainsi aux futurs diplômés d’adopter l’IA de manière responsable. Pour soutenir davantage cette vision, l’USJ a mis en place des principes directeurs pour l’utilisation éthique et responsable de l’IA. Ces derniers garantissent que l’IA est déployée de manière à favoriser le développement académique tout en respectant l’engagement de l’Université en matière d’intégrité, de sécurité et d’équité. Afin de renforcer les compétences en IA, l’USJ a lancé plusieurs initiatives, à savoir le “Diplôme Universitaire – IA pour tous”, offert par l’ESIB et l’UNTE, qui a été lancé en décembre 2023.

La position proactive de l’Université en matière d’intégration de l’IA la place en avant dans la préparation de la prochaine génération aux défis et aux opportunités d’un monde de plus en plus technologique. Comme l’a conclu Madame Gergy, ce parcours ne fait que commencer, et les possibilités du rôle de l’IA dans l’enseignement supérieur sont vastes, promettant de nouveaux horizons passionnants pour l’apprentissage, la créativité et l’innovation.

On 6 December 2024, Wadad Wazen Gergy, Director of the Center for Digital Innovation and Artificial Intelligence (CINIA) at the Saint Joseph University (USJ), delivered an intervention during the Erasmus+ Webinar: “Role and Impact of Artificial Intelligence in Higher Education.” Her presentation provided a deep insight into USJ’s journey with artificial intelligence (AI), tracing its evolution from the inception of AI to the present day.

During her presentation, Gergy explained that USJ has always prioritized a proactive inclusive approach to AI, emphasizing its importance not just in technology but in shaping a future-ready education system. The university’s journey began with tremendous support for the change process, laying the groundwork for digital transformation. One of the pivotal moments was the establishment of the Digital and AI Commission, a collaborative body bringing together key stakeholders from various university departments to steer AI and digital strategy. This initiative marked the beginning of a unified effort to integrate AI into the curriculum and institutional framework.

In June 2023, USJ launched an awareness campaign to promote proper and ethical AI usage, ensuring that both faculty and students understood the technology’s potential and ethical implications. Gergy highlighted during her intervention that USJ took a unique stance by deciding not to ban the use of generative AI. Instead, the university chose to train students in informed usage that nurtures critical thinking and creativity, thus empowering future graduates to adopt AI responsibly. To further support this vision, USJ has established guiding principles for the ethical and responsible use of AI. These principles ensure that AI is deployed in a way that fosters academic growth while upholding the university’s commitment to integrity, safety and fairness. To further strengthen AI competencies, USJ has launched initiatives such as the “Diploma – AI for Everyone,” offered by the ESIB and UNTE, which began in December 2023.

The university’s proactive stance on AI integration positions it as a leader in preparing the next generation for the challenges and opportunities in a technology-driven world. As Gergy concluded, the journey has just begun, and the possibilities for AI’s role in higher education are vast, promising exciting new horizons for learning, creativity, and innovation.