La Directrice de l’UNTE, Wadad Wazen Gergy, a joué un rôle crucial dans le projet FSPI de l’Agence Universitaire de la Francophonie. Cette initiative vise à accélérer la transition numérique de l’enseignement supérieur au Liban, en Palestine et en Irak. Madame Wazen Gergy, experte distinguée en éducation numérique et ouverte, a partagé ses idées et contribué à des scénarios innovants pour les classes inversées, soulignant leur impact transformateur sur l’enseignement supérieur.

Pendant deux ans, ce projet mené en collaboration avec les postes diplomatiques français a accompli plusieurs résultats significatifs : il a formé 99 référents numériques et 16 techno-pédagogues, soutenu le développement de scénarios pédagogiques innovants dans 12 universités, renforcé 10 environnements numériques d’apprentissage, et formé 3142 enseignants à la méthode de la classe inversée. L’intégration des outils et méthodes pédagogiques numériques dans les universités partenaires a considérablement amélioré la qualité de l’enseignement en ligne à grande échelle. Les enseignants ont adopté des approches pédagogiques plus diversifiées, rendant ainsi les apprentissages plus interactifs et captivants.

Le projet a donné lieu à des transformations à grande échelle : 3302 scénarios pédagogiques en open-source développés ; 178 ateliers de formation organisés ; 3142 enseignants formés aux technologies éducatives au sein des 12 universités partenaires du projet, au Liban (Université libanaise, Université La sagesse, Université Islamique du Liban), en Palestine (Université Al Aqsa, Université nationale An Najah, Université de Birzeit), et en Irak (Université de Bagdad, Université d’Anbar, Université de Thi-Qar, Université de Tikrit, Université de Bassora et Université de Koufa).

Pour en savoir plus, nous vous invitons à consulter l’article publié par l’Agence Universitaire de la Francophonie.

The Director of UNTE, Wadad Wazen Gergy, played a crucial role in the FSPI project of the Francophone University Agency (AUF). This initiative aims to accelerate the digital transition of higher education in Lebanon, Palestine and Iraq. Mrs. Wazen Gergy, a distinguished expert in digital and open education, shared her ideas and contributed innovative scenarios for flipped classrooms, highlighting their transformative impact on higher education.

For two years, this project carried out in collaboration with French diplomatic posts achieved several significant results: it trained 99 digital referents and 16 techno-pedagogues, supported the development of innovative educational scenarios in 12 universities, strengthened 10 digital learning environments , and trained 3,142 teachers in the flipped classroom method. The integration of digital teaching tools and methods in partner universities has significantly improved the quality of online teaching on a large scale. Teachers have adopted more diverse teaching approaches, thus making learning more interactive and captivating.

The project gave rise to large-scale transformations: 3,302 open-source educational scenarios developed; 178 training workshops organized; 3,142 teachers trained in educational technologies within the project’s 12 partner universities, in Lebanon (Lebanese University, Sagesse University, Islamic University of Lebanon), in Palestine (Al Aqsa University, An Najah National University, Birzeit University), and in Iraq (University of Baghdad, University of Anbar, University of Thi-Qar, University of Tikrit, University of Basra and University of Kufa).

To find out more, we invite you to read the article published by the Agence Universitaire de la Francophonie.