Le CINIA a pour mission le développement et la mutualisation du numérique éducatif à l’Université. Il accompagne les enseignants-chercheurs dans le domaine du numérique éducatif et met en œuvre des dispositifs de formation s’appuyant sur les technologies éducatives et l’intelligence artificielle pour réaliser leurs objectifs, résoudre les difficultés rencontrées et expérimenter des solutions innovantes. En plus de la formation des enseignants, CINIA répond aux besoins des institutions de l’Université ou des institutions scolaires, publiques, ONG, missions culturelles, au Liban et dans le monde arabe, en termes de technologies éducatives à travers l’offre des consultations ou de mises en opération de solutions.

La mission du Centre de l’innovation numérique et de l’intelligence artificielle s’articule sur 4 axes principaux pour soutenir l’innovation et la transformation digitale :

1. Piloter et Formuler une vision techno-pédagogique institutionnelle stratégique : Le CINIA participe à l’élaboration des orientations de la politique numérique éducative et des stratégies pédagogiques innovantes de l’Université afin de formuler une vision institutionnelle qui garantit la réalisation de projets pédagogiques numériques innovants.
2. Promouvoir l’usage pédagogique du numérique et de l’intelligence artificielle: Le CINIA vise l’excellence des membres de la communauté éducative en incitant chacun d’entre eux à assurer une expérience d’enseignement et d’apprentissage enrichissante qui s’inscrit dans un cadre d’apprentissage tout au long de la vie, au niveau pédagogique-numérique. Il organise des formations et des ateliers d’échange de pratiques favorisant ainsi l’usage pédagogique du numérique et la production de ressources pédagogiques numériques en utilisant de façon éthique les outils de l’intelligence artificielle et assure un soutien aux projets de recherche en technologies éducatives.
3. Développer un environnement numérique propice à l’enseignement et à l’apprentissage : Le CINIA, à travers ses services, ses prestations et ses formations, a pour objectif de proposer une approche rationnelle de l’usage des technologies éducatives, axée sur la performance pédagogique et la pérennité. Les outils proposés sont facilement accessibles, tant sur le plan technique que sur le plan des compétences, et permettent de créer des activités interactives d’enseignement utiles et efficaces. C’est dans ce sens que le CINIA participe à développer un environnement propice à l’enseignement et à l’apprentissage à travers son pilotage aussi du projet USJ en ligne qui vise à consolider la présence de l’USJ tant au niveau national qu’international en offrant une plateforme qui met en avant l’expertise académique de la communauté. Plus encore, le CINIA conçoit des applications interactives, blogs, sites Web ou communautés virtuelles.
4. Jouer un rôle au niveau national, régional et international : Le CINIA souhaite jouer un rôle moteur dans l’évolution du système éducatif libanais, en répondant aux impératifs éducatifs nationaux. Il souhaite également contribuer à l’amélioration du monde éducatif au niveau régional et international à travers des projets de recherche et de veille.

S’alignant sur la vision de l’Université qui promeut l’excellence et la qualité dans sa formation universitaire, le CINIA, créée en mars 2005, vise à soutenir l’excellence académique et techno-pédagogique, favoriser le rayonnement de l’Université, renforcer l’usage du numérique éducatif dans toutes ses formes et promouvoir l’innovation et la transformation digitale dans l’enseignement, l’apprentissage et la recherche afin de permettre à tous les acteurs d’accéder à l’enseignement en ligne.

Composantes de la vision

Les composantes de la vision du CINIA sont représentées par les éléments suivants :

• Développer et mutualiser le numérique éducatif à l’Université Saint-Joseph de Beyrouth.
• Favoriser la mise en place d’un environnement numérique propice aux études, à l’innovation et à la recherche.
• Privilégier l’accompagnement des enseignants et des chercheurs dans leur usage des technologies éducatives en fonction de leurs intérêts stratégiques.
• Mettre en place des outils collaboratifs de conception de contenus numériques à l’adresse des enseignants et des chercheurs universitaires.
• Soutenir et participer dans des projets de recherche individuels et collectifs.
• Créer des partenariats pour soutenir la politique d’ouverture de l’Université au niveau national, régional et international.

En cohérence avec l’identité de l’Université, le CINIA vise à développer auprès de son public les valeurs suivantes :

• Promotion du numérique éducatif, de l’innovation et de la recherche digitale au service de l’excellence académique.
• Service à la société pour un apprentissage accessible à tout le monde.
• Ouverture au niveau national, régional et international.

The Center for Digital Innovation and Artificial Intelligence’s mission is to develop and pool digital education at the University. It supports teacher-researchers in digital education and implements training systems based on educational technologies and artificial intelligence to achieve their objectives, solve the difficulties encountered and explore innovative solutions. In addition to teacher training, the CINIA meets the needs of university institutions or educational institutions, public, NGOs, cultural missions in Lebanon and the Arab world, in terms of educational technologies by offering consultations or solutions.

The mission of the Center for Digital Innovation and Artificial Intelligence revolves around 4 main axes to support innovation and digital transformation:

1. Develops and formulates a strategic institutional techno-pedagogical vision: : The CINIA participates in the development of digital educational policy and innovative educational strategies of the University in order to formulate an institutional vision which ensures the realization of innovative digital educational projects.
2. Promotes the educational use of digital technology and AI tools:: The CINIA strives for excellence among each member of the educational community by encouraging advancement at the pedagogical-digital level, ensuring an enriching teaching and learning experience as part of a lifelong learning process. It organizes training sessions and workshops for the exchange of best practices, thereby promoting the effective use of digital technology and the production of digital educational resources. The CINIA also emphasizes the ethical utilization of artificial intelligence tools and provides support for educational technology research projects.
3. Develops a Digital Environment Conducive to Teaching and Learning:: The CINIA, through its services, support, and training, aims to provide a rational approach to the use of educational technologies, with a focus on enhancing educational performance and sustainability. The tools offered are easily accessible both technically and in terms of user skills, facilitating the creation of effective and interactive teaching activities. In this context, the CINIA contributes to developing a supportive teaching and learning environment through its management of the USJ online project. This project aims to strengthen the presence of USJ both nationally and internationally by providing a platform that highlights the academic expertise of its community. In addition, CINIA designs interactive applications, blogs, websites, and virtual communities to enhance engagement, facilitate collaboration, and support the dissemination of knowledge and resources within the educational sector.
4. Plays a role at the national, regional and international level:: The CINIA seeks to play a leading role in the evolution of the Lebanese education system by responding to the necessary national educational needs. It also endeavors to contribute to improving the educational world at the regional and international levels through research projects and activities focused on exploring, testing and evaluating new AI tools and technologies.

Aligning with the vision of the University which promotes excellence and quality in its university education, the CINIA, created in March 2005, aims to support academic and techno-pedagogical excellence, to promote the advancement of the University, strengthen the use of digital education in all its forms and encourage innovation and digital transformation in teaching, learning and research in order to allow all actors to access online education.

Components of the vision

The CINIA’s vision statement is represented by the following:

• Develop and pool digital education at Saint-Joseph University in Beirut.
• Promote the establishment of a digital environment conducive to studies, innovation and research.
• Prioritize the support of teachers and researchers in their use of educational technologies according to their strategic interests.
• Set up collaborative tools for designing digital content for teachers and university researchers.
• Support and participate in individual and collective research projects.
• Create partnerships to support the University’s openness policy at the national, regional and international levels.

The CINIA aims to develop the following values among its public in line with the University’s identity:

• Promote digital education, innovation and digital research in the service of academic excellence.
• Serving society to make learning accessible to all students.
• Maintain Openness at national, regional and international levels.