Dans le cadre de son engagement à promouvoir l’intégration des technologies avancées dans l’enseignement et la recherche, CINIA a été sollicité par la Faculté de Médecine pour assurer une formation de trois heures spécialisée à destination de 13 enseignants-chercheurs, le mercredi 5 février 2025.

Cet atelier pratique a permis aux participants de s’initier à l’ingénierie des prompts et à l’utilisation des outils d’intelligence artificielle générative, avec pour objectif d’optimiser leurs activités académiques tout en respectant les considérations éthiques.

La formation visait à permettre aux enseignants d’identifier les concepts clés de l’ingénierie des prompts et de concevoir des requêtes adaptées aux besoins académiques, tout en explorant les outils d’IA générative et en analysant leurs applications concrètes dans l’enseignement et la production académique.

En répondant aux besoins croissants du monde académique, CINIA réaffirme ainsi son rôle clé dans l’accompagnement des enseignants et chercheurs vers une utilisation éclairée et performante de l’intelligence artificielle.

As part of its commitment to promoting the integration of advanced technologies in education and research, CINIA was invited by the Faculty of Medicine to conduct a specialized three-hour training session for 13 faculty members and researchers on Wednesday, February 5, 2025.

This practical workshop allowed participants to familiarize themselves with prompt engineering and the use of generative artificial intelligence tools, with the goal of optimizing their academic activities while adhering to ethical considerations.

The training aimed to enable professors to identify key concepts in prompt engineering and design queries tailored to academic needs, while also exploring generative AI tools and analyzing their practical applications in teaching and academic production.

By addressing the growing needs of the academic world, CINIA reaffirms its key role in supporting faculty and researchers toward the informed and effective use of artificial intelligence.