Les ressources éducatives libres (REL) sont des matériaux d’enseignement, d’apprentissage et de recherche qui sont librement disponibles pour être utilisés, adaptés et partagés. Ce terme, introduit pour la première fois lors d’une conférence organisée par l’UNESCO en 2000, a été défini comme « du matériel numérisé offert gratuitement et ouvertement aux éducateurs, enseignants, formateurs, étudiants et aux autoapprenants pour qu’ils puissent l’utiliser et le réutiliser à des fins d’enseignement, d’apprentissage et de recherche » (OCDE, 2007). Ces ressources comprennent des manuels, du matériel de cours, des vidéos, des simulations, etc. Les REL offrent de nombreux avantages tant aux enseignants qu’aux étudiants, notamment des économies de temps et d’argent, l’accès à une plus large gamme de matériels pédagogiques et la promotion de l’innovation et de la collaboration.

Pour trouver des REL, vous pouvez effectuer une recherche dans des référentiels pédagogiques ouverts, parcourir par discipline ou par thématique, utiliser des filtres de recherche et demander des recommandations à vos pairs. Certains référentiels incluent : OER Commons, MERLOT, OpenStax, Open Textbook Library, ERIC et autres. Une fois que vous avez trouvé des REL, il est important de les évaluer pour vous assurer qu’elles sont de bonne qualité et pertinentes pour votre cours. Recherchez des REL sous licence Creative Commons ou une autre licence ouverte, précises et pertinentes par rapport au contenu de votre cours, engageantes et intéressantes pour les étudiants et accessibles à tous.

Une fois que vous avez trouvé et évalué des REL, vous pouvez commencer à les utiliser dans votre enseignement en les adaptant à vos besoins, en mélangeant et en faisant correspondre les REL provenant de différentes sources pour créer une expérience d’apprentissage de cours personnalisée, en utilisant les REL pour créer des expériences d’apprentissage innovantes et en les partageant avec la communauté mais en tenant en considération le type de licence de ces REL.

Voici quelques conseils et recommandations :

• Adaptez les REL à vos besoins. Personnalisez les REL pour répondre aux besoins spécifiques de votre cours et de vos étudiants.
• Variez les sources de REL. Exploitez la possibilité de combiner des ressources éducatives libres provenant de diverses origines pour créer une expérience d’apprentissage sur mesure.
• Intégrez les REL dans des activités d’apprentissage innovantes. Utilisez les ressources éducatives libres pour concevoir de nouvelles expériences d’apprentissage telles que des simulations, des études de cas et des projets de groupe.
• Partagez vos adaptations de REL. Après avoir personnalisé et intégré les ressources éducatives libres dans votre enseignement, envisagez de les partager avec d’autres enseignants. Cela favorise la diffusion plus large des REL et améliore la qualité de l’éducation pour tous les étudiants.

En conclusion, les REL constituent une ressource précieuse aux enseignants et aux étudiants de toutes les disciplines. Les enseignants peuvent créer des expériences d’apprentissage plus engageantes, efficaces et abordables pour leurs étudiants en ayant recours à une variété de ressources. Il est important de noter que plusieurs éléments sont à prendre en considération lors de la conception des REL, c’est dans ce sens que nous vous invitons à consulter le tableau ci-dessous :

Open Educational Resources (OER) are teaching, learning, and research materials that are freely available to use, adapt, and share. This term, which was first introduced at a conference hosted by UNESCO in 2000, was defined as “digitized materials offered freely and openly for educators, students and self-learners to use and reuse for teaching, learning and research” (OECD, 2007). They can include textbooks, course materials, videos, simulations, and more. OER offers a number of benefits for both teachers and students, including saving time and money, providing access to a wider range of high-quality materials, and promoting innovation and collaboration.

To find OER, you can search open educational repositories, browse by discipline or topic, use search filters, and ask your colleagues for recommendations. Some popular repositories include: OER Commons, MERLOT, OpenStax, Open Textbook Library, ERIC and others. Once you have found some OER, it is important to evaluate them to make sure that they are high quality and relevant to your course. Look for OER that are licensed under a Creative Commons license or another open license, accurate and relevant to your course content, engaging and interesting for students, and accessible to all students, including those with disabilities.

Once you have found and evaluated some OER, you can start to use them in your teaching by adapting them to your needs, mixing and matching OER from different sources to create a custom course learning experience, using OER to create active learning experiences, and sharing your OER with others.

Once you have found and evaluated some OER, you can start to use them in your teaching. Here are some tips:

• Adapt the OER to your needs. Don’t be afraid to adapt the OER to meet the specific needs of your course and your students.
• Mix and match OER. You can mix and match OER from different sources to create a custom course learning experience.
• Use OER to create active learning experiences. OER can be used to create a variety of active learning experiences, such as simulations, case studies, and group projects.
• Share your OER with others. Once you have adapted and used OER in your teaching, consider sharing them with other teachers. This can help to make OER more widely available and to improve the quality of education for all students.

Overall, OER presents a valuable resource for teachers and students in all disciplines. Teachers can create more engaging, effective, and affordable learning experiences for their students by using OER in teaching and learning. It’s important to note that there are several elements to take into account when designing OER, so we invite you to check the table below: